El perfil del alumno que hoy asiste a clase ha cambiado respecto a los de años anteriores. Son hijos de la tecnología, han nacido con la necesidad de teclear botones....La imagen, el color, el sonido, el movimiento son sus libros favoritos. Quiere participar, colaborar, destacar, ser importante. No teme hacer el ridículo o equivocarse, tienen la seguridad de mostrarse tal como son.
El nuevo sujeto-alumno que debe afrontar e integrarse en esta sociedad tiene nuevas tareas que aprender y dominar para no perecer. Deberá ¿debe ya?:
- Asumir los cambios
- Actualizarse continuamente
- Integrarse en la globalidad
- Aprender más cómos y menos qués
- Aprender más destrezas, nuevos roles
- Dominar la informática – telemática e idiomas
Para esta nueva sociedad y para este nuevo alumno se necesita un nuevo perfil de profesor. Hay ya un cambio fundamental en el paradigma profesor-alumno que obligan al profesor a ajustarse a nuevos modelos y desarrollar nuevos roles en consonancia con las exigencias y expectativas del entorno:
- Asumir los cambios
- Actualizarse continuamente (Facilitarle formación)
- Integrarse en la globalidad
- Integrarse en la cultura digital
- Ser facilitador de aprendizajes
- Ayudar a amueblar las mentes de los alumnos
- Orientar en más destrezas, en nuevos roles, en muchos cómos, ...
- Combinar lo virtual con lo real
- Potenciar las búsquedas, selecciones, trabajos colaborativos, la creatividad, ...
- Procurar ser innovador, motivado y motivador, reflexivo
- Asumir limitaciones en conocimientos y destrezas
- Eliminar prejuiciosIntegrarse en la interdisciplinariedad
- Trabajar colaborativamente, con los alumnos, con otros profesores.
(extr. de "Tecnologías de Información y Comunicación" de C. Alonso García y D. Gallego Gil)
